- Tutor de Prácticas en Centros de Trabajo - FEP + Ayuntamiento de Cambados [2024-]
- PDI - Universidad Ui1 [2023-]
- Tutor de Prácticas Formación en Centros de Trabajo - Universidad de Santiago + Ayuntamiento de Cambados [2023-]
- Tutor de Prácticas Formación en Centros de Trabajo - IES Armando Cotarelo Valedor + Consellería de Educación Xunta de Galicia [2021-]
- Funcionario de Estadística - Ayuntamiento de Cambados [2022-]
- Tutor Módulo Formativo Prácticas en Empresa - Consellería de Educación + Ayuntamiento de Cambados [2020-]
- Tutor de TFM - Universidad Ui1 [2021-]
- Formador de Alfabetización Digital Escuelas Taller - Xunta de Galicia + Ayuntamiento de Cambados [2011-]
- Personal Laboral Fijo - Estadística - Ayuntamiento de Cambados [2006-2022]
- Personal Laboral Fijo - Responsable de Informática - Ayuntamiento de Cambados [1999-2006]
- Personal Contratado - Responsable de Informática - Ayuntamiento de Cambados [1996-1999]
- Responsable Informático Proyecto Piloto "Servicio Gallego de Colocación" - Xunta de Galicia + Ayuntamiento de Cambados [1997-1999]
- Responsable Informático Proyecto Piloto "Ventanilla Única". Xunta de Galicia + Ayuntamiento de Cambados [1996-1999]
- Becario Informático I Sectorial de Acuicultura y Pesca - INEM + Universidad de Santiago de Compostela [1991]
- Sociedad, Familia y Educación - Máster Oficial en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación del Profesorado y Enseñanza de Idiomas. Ui1. [2024-] [LINK]
- Complementos para la Formación Disciplinar en Tecnología e Informática - Máster Oficial en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación del Profesorado y Enseñanza de Idiomas. Ui1. [2023-][LINK]
- ¡Los jueves de Estadística! Ui1. Introducción a SPSS/PSPP y R & RStudio [2023-]
- Homologación Equivalencia a Nivel Académico de Docotr USC - Santiago de Compostela [2024]
- Doctor en Educación con Investigación en Innovación y Tecnología Educativa - UNIB - Puerto Rico [2023]
- Máster en Formación del Profesorado. Especialidad en Informática y Tecnología - UNIR - La Rioja [2019]
- Grado en Ingeniería Informática - Ui1 - Burgos [2018]
- Técnico Superior en ASIR - IES Armando Cotarelo Valedor - Vilagarcía de Arousa [2013]
- Formador de Formadores en Informática - CEG + Xunta de Galicia [1994]
1. Curso para certificar la competencia digital B2:: A1 y A4. Actividades interactivas y de evaluación con H5P en Moodle y E-Dixgal
Objetivos del curso/seminario: Ampliar las habilidades para agilizar las prácticas docentes, especialmente con grupos grandes. En un futuro próximo ofreceremos temas como: Libro de calificaciones en detalle. Actividades de ramificación. Grupos y agrupaciones.
Entidad organizadora: CIG Tipo de entidad: Asociaciones y Agrupaciones
Facultad, instituto, centro: Educación
Duración en horas: 100 horas
Fecha de inicio-fin: 01/02/2024 - 30/04/2024
2. Programación de unidades didáctica en secundaria
Objetivos del curso/seminario: Ampliar las habilidades para agilizar el diseño de las unidades didácticas en secundaria y su puesta en práctica
Entidad organizadora: CIG Tipo de entidad: Asociaciones y Agrupaciones
Facultad, instituto, centro: Educación
Duración en horas: 30 horas
Fecha de inicio-fin: 10/01/2024 - 31/01/2024
3. Moodle Educator Administrator
Objetivos del curso/seminario: Moodle para enseñar, evaluar y comunicarse con el alumnado: Comprender las principales actividades, recursos y bloques de Moodle. Tareas y otras actividades calificadas. Tareas autocalificadas con Quiz y H5P.
Entidad organizadora: Moodle Academy Tipo de entidad: Centro Tecnológico
Facultad, instituto, centro: Moodle Academy
Duración en horas: 100 horas
Fecha de inicio-fin: 01/11/2023 - 31/12/2023
4. Moodle Educator Advanced
Objetivos del curso/seminario: Ampliar las habilidades para agilizar las prácticas docentes, especialmente con grupos grandes. En un futuro próximo ofreceremos temas como: Libro de calificaciones en detalle. Actividades de ramificación. Grupos y agrupaciones.
Entidad organizadora: Moodle Academy Tipo de entidad: Centro Tecnológico
Facultad, instituto, centro: Moodle Academy
Duración en horas: 100 horas
Fecha de inicio-fin: 01/11/2023 - 31/12/2023
5. Moodle Educator Beginner
Objetivos del curso/seminario: Moodle para enseñar, evaluar y comunicarse con el alumnado: Comprender las principales actividades, recursos y bloques de Moodle. Tareas y otras actividades calificadas. Tareas autocalificadas con Quiz y H5P.
Entidad organizadora: Moodle Academy Tipo de entidad: Centro Tecnológico
Facultad, instituto, centro: Moodle Academy
Duración en horas: 100 horas
Fecha de inicio-fin: 01/11/2023 - 31/12/2023
6. Moodle Educator Developer
Objetivos del curso/seminario: Configuración de un entorno de desarrollo Moodle. Conceptos básicos de salida web. Arquitectura modular y API de Moodle. Conceptos básicos de seguridad y acceso a Moodle. Pruebas unitarias en Moodle. Prácticas de desarrollo accesibles. MoodleNet para desarrolladores.
Entidad organizadora: Moodle Academy Tipo de entidad: Centro Tecnológico
Facultad, instituto, centro: Moodle Academy
Duración en horas: 100 horas
Fecha de inicio-fin: 01/11/2023 - 31/12/2023
7. Moodle Educator Intermediate
Objetivos del curso/seminario: Explorar prácticas de enseñanza en línea que involucran al alumno, que incluyen: Diseñar cursos accesibles e inclusivos. Evaluación formativa y sumativa. Fomentar el aprendizaje autorregulado. Entidad organizadora: Moodle Academy Tipo de entidad: Centro Tecnológico
Facultad, instituto, centro: Moodle Academy
Duración en horas: 100 horas
Fecha de inicio-fin: 01/11/2023 - 31/12/2023
8. Curso para certificar la Competencia Digital B2: A3 y A6. Aula Invertida y Podcast Objetivos del curso/seminario: Ampliar las habilidades para agilizar las prácticas docentes, especialmente con grupos grandes. En un futuro próximo ofreceremos temas como: Libro de calificaciones en detalle. Actividades de ramificación. Grupos y agrupaciones.
Entidad organizadora: CIG Tipo de entidad: Asociaciones y Agrupaciones
Facultad, instituto, centro: Educación
Duración en horas: 30 horas
Fecha de inicio-fin: 21/11/2023 - 19/12/2023
- (2024/2025) Aula de Coordinación de TFM (Adelantada) (Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria)
- (2024/2025) Aula de Profesorado (Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria) - 1T
- (202409-B) (Máster Secundaria) Sociedad, familia y educación (Economía y Administración de Empresas)
- (202409) Docencia Digital Universitaria
- (202409) Formación de Acogida PDI
- 202409) Tutorización académica de prácticas externas
- Conoce la UI1
- Formación Docente
- Proyectos de Innovación Docente
- (202504-C) (Máster Secundaria) Complementos para la Formación Disciplinar en Tecnología e Informática
- (AB) ¡Los jueves de estadística!
- (AB) (Máster Secundaria) Complementos para la Formación Disciplinar en Tecnología e Informática
- (AB) (Máster Secundaria) Sociedad, familia y educación
Producción científica 1991-2025
Castellano
- Introducción a R y R-Studio. Contiene un caso práctico resuelto paso a paso: Una guía para doctorandos e investigadores en educación [LINK]
- Cuaderno de prácticas de R [LINK]
- Recopilatorio: “La educación entorno al COVID” [LINK]
Inglés
- Introduction to R & RStudio: A Guide for Doctoral Students and Researchers in Education [LINK]
- R Practice Workbook: Includes proposed and solved exercices using R & RStudio, compatible with Windows, OSX and Linux [LINK]
- Compilation Academic Papers: Education arround COVID [LINK]
Francés
01. Manuel Rial Costa; Sandra Rial Costa; Saturnino Dafonte Pérez; Teo Rial Domínguez; Lúa Dafonte Rodríguez. The new social gap of teh 21Th Century. Digitall Illiteracy. 11 (11), 10460-10466. IJRAinMR 11/2024
Tipo de producción: Artículo científico Tipo de soporte: Revista [LINK]
Autor de correspondencia: Sí
02. Manuel Rial Costa; Sandra Rial Costa; Saturnino Dafonte Pérez; Thomas Beasley Carbón; Lucía González Dapía; Diego González González; Amadeo Abal Chaves; Jesica González Betanzos. The role of public administrations as reference centres in digital literacy. International Joural of Science Academic Research. 8 - 8, pp. 8245 - 8254. IJSAR, 01/09/2024.
Tipo de producción: Artículo científico Tipo de soporte: Revista [LINK]
Autor de correspondencia: Sí
03. Gregorio Sánchez Oropeza; Sandra Rial Costa; Manuel Rial Costa. El uso de dispositivos móviles como herramienta de evaluación en tiempo real del aprendizaje. MLS Journal. 8 - 1, MLS Journal, 27/03/2024.
Tipo de producción: Artículo científico Tipo de soporte: Revista [LINK]
Autor de correspondencia: Sí
04. Manuel Rial Costa. Unveiling the Educational Landscape: A Comprehensive Study of the Post-COVID-19 Galician Teaching Community and the Development of a Resilience Assessment Tool. London Journal Press. 24 - 1, pp. 25 - 33. Great Britain Journal Press, 02/02/2024. Tipo de producción: Artículo científico [LINK]
Tipo de soporte: Revista
Autor de correspondencia: Sí
05. Manuel Rial Costa; Sandra Rial Costa. Methodological Involvement in Teachin Practice. Back to printed contents. International Journal of Current Research. 15 - 11, pp. 26395 - 26403. 17/11/2023.
Tipo de producción: Artículo científico Tipo de soporte: Revista [LINK]
Autor de correspondencia: Sí
06. Manuel Rial Costa; Sandra Rial Costa; Gregorio Sánchez Oropeza. La idiosincrasia educativa española en los procesos de enseñanza-aprendizaje y su impacto en los actores implicados. Uisrael Revista. 2, Uisrael Revista, 10/05/2023.
Tipo de producción: Artículo científico Tipo de soporte: Revista [LINK]
07. Manuel Rial Costa; Sandra Rial Costa; Gregorio Sánchez Oropeza. Realidad aumentada en los PPEA. Estudio en alumnado de secundaria. UIsrael Revista Científica. 9 - 3, UIsrael Revista Científica, 10/09/2022.
Tipo de producción: Artículo científico Tipo de soporte: Revista [LINK]
08. Manuel Rial Costa; Gregorio Sánchez Oropeza. Análisis de la inclusión de contenidos TIC contextualizados en Escuelas Taller dirigidas a la formación laboral de adultos. EDUTEC. 78, EDUTEC, 17/12/2021.
Tipo de producción: Artículo científico Tipo de soporte: Revista [LINK]
09. REPERCUSIONES DEL CONFINAMIENTO ESCOLAR EN MUNICIPIOS GALLEGOS DE MENOS DE 16.000 HABITANTES, EL CASO PARTICULAR DE CAMBADOS. Academia.edu. Academia.edu, 01/08/2021.
Tipo de producción: Artículo científico [LINK]
10. Padrón de habitantes 3.0. Academia.edu. Academia.edu, 01/01/2021.
Tipo de producción: Artículo científico [LINK]
11. Comparativa TIC entre Escuelas Taller dirigidas a distintas edades. Academia.edu. Academia.edu, 01/08/2020.
Tipo de producción: Artículo científico [LINK]
12. El estudiar en tiempos de confinamiento en cifras. Academia.edu. Academia.edu, 01/08/2020.
Tipo de producción: Artículo científico [LINK]
13. LA PLATAFORMA DIGITAL EDUCATIVA COMO ELEMENTO VERTEBRADOR DE LA EDUCACIÓN EN TIEMPOS
DE COVID Y CONFINAMIENTO. Academia.edu. Academia.edu, 01/08/2020.
Tipo de producción: Artículo científico [LINK]
14. Python + Voronoi. Academia.edu. Academia.edu, 01/08/2020.
Tipo de producción: Artículo científico [LINK]
15. Realidad Aumentada en los PPEA. Estudio en alumnado de Secundaria Augmented Reality in the TLP. Study in High School students. Academia.edu. Academia.edu, 01/08/2020.
Tipo de producción: Artículo científico [LINK]
16. Transferencia educativa multinivel a través de Aprendizaje Basado en Proyectos. El Wlméteo. Academia.edu. Academia.edu, 01/08/2020.
Tipo de producción: Artículo científico [LINK]
17. DISTRIBUCIÓN SEGURA PUNTO A PUNTO DE MASCARILLAS EN TIEMPO DE CONFINAMIENTO.
Academia.edu. Academia.edu, 30/04/2020.
Tipo de producción: Artículo científico [LINK]
18. APLICATIVO DE CITAS PREVIAS PARA EL AYUNTAMIENTO DE CAMBADOS. Academia.edu. Academia.edu, 20/03/2020.
Tipo de producción: Artículo científico [LINK]
19. Manuel Rial Costa; Sandra Rial Costa; Gregorio Sánchez Oropeza. El uso de dispositivos móviles como herramienta de evaluación en tiempo real del aprendizaje. MLS Journal. 8 - 1, (España): MLS Journal, Disponible en Internet en:
<https://www.mlsjournals.com/Educational-Research-Journal/article/view/1739>.
Tipo de producción: Artículo científico Tipo de soporte: Revista
Grado de contribución: Autor/a o coautor/a de artículo en revista con comité evaluador de admisión externo
Nº total de autores: 3 Autor de correspondencia: Sí [LINK]
20. Manuel Rial Costa; Sandra Rial Costa. Introducción a R y R-Studio. Contiene un caso práctico resuelto paso a paso: Una guía para doctorandos e investigadores en educación. AMAZON. 1, (España): AMAZON, 17/03/2023. Disponible en Internet en: <https://www.amazon.es/Introducci%C3%B3n-R-Studio-Contiene- pr%C3%A1ctico-resuelto-ebook/dp/B0BYWCZ663>.
Tipo de producción: Libro o monografía científica Tipo de soporte: Libro
Posición de firma: 1 Grado de contribución: Autor/a o coautor/a de libro completo [LINK]
Nº total de autores: 2
21. Sandra Rial Costa; Manuel Rial Costa. Cuaderno de prácticas de R (Spanish Edition). AMAZON. 1, (España): AMAZON, 15/05/2023.
Tipo de producción: Libro de divulgación
Posición de firma: 1 Grado de contribución: Autor/a o coautor/a de libro completo [LINK]
Nº total de autores: 2
2024
Características, Patrones y Signos del Iris en Estudiantes de Educación Primaria Diagnosticados de Trastorno del Espectro Autista (TEA)
Ddo. Dafonte Pérez, Saturnino [LINK] [ORCID]
Director: Dr. D. Julián García Feijoó - Fac. Oftalmología (UCM) [LINK] [ORCID]
Universidad Complutense de Madrid (Spain)
- Premio Beca Excelencia Académica - Grado Ingeniería Informática. Ministerio de Educación España [2018]
- Primer premio-Revista La Gota de Milikan. "Biólogos y Matemáticos se dan la mano para determinar la historia evolutiva de las `plantas". -Fac. Física USC + Consellería de Educación Xunta de Galicia [1990]
- Premio Sección de Química-Revista La Gota de Milikan. "Ozono SOS Salvar la Tierra". -Fac. Física USC + Consellería de Educación Xunta de Galicia [1991]
---
- Análisis de signos en el iris para la detección temprana no invasiva en la población escolar de trastornos neurológicos como el TEA [2023-2024]
- Análisis de la formación en centros de prácticas asociados a la administración pública [2020-2024]
- Estudio de la incidencia del módulo de alfabetización digital en alumnado de escuelas taller [2018-2024]
- Diseño de un indicador de hastiado [2023]
- Estudio de la realidad educativa en Galicia - UNIB - Puerto Rico [2020-2023]
Los estudios superiores: universidad pública-modelo presencial vs. universidad privada-modelo online. Jornadas de información al alumnado de ciclos medio y superior. IES Armando Cotarelo Valedor - Vilagarcía de Arousa. [2024]
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Universidad Internacional Isabel I de Castilla
2021
Tecno 11(Ordinaria) - 4
Tecno 8(Ordinaria) - 4
Tecno 9(Ordinaria) - 2
Tecno 1(Extraordinaria) - 8
2022
Tecno 1(Adelantada) - 2
Tecno 17(Ordinaria) - 4
Tecno 18(Ordinaria) - 4
Tecno 9(Ordinaria) - 2
Tecno 5(Extraordinaria) - 8
2023
Adelantada
Tecno 1 - 3
Ordinaria
Tel 10 - 7
Tel 28 - 2
Tel 29 - 5
Tel 31 - 3
Extraordinaria
Tel 1 - 7
Tel 4 - 5
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Ayuntamiento de Cambados
2024
Tribunales de consolidación de personal laboral contratado -
C09 y C10 Oficial de Administración
C11 Oficial de Cultura y Turismo
C12 Dinamizador Juvenil
C13 Administrativo/a Intervención
C14 Administrativo/a Recaudación
Tribunal de conformación de lista de reserva Administrativo
2021
Luis Javier Feu Pascual
Luis García Rodríguez
Manuel Fernando Mora López
Luis Moreno Arruzas
Manel Ventura Agramunt
2022
Manuel García Infante
Simón Pedro Giganto Burguete
Joan Xavier Gracia Borreguero
Saúl Irles Quiles
Diana Málaga Martín
Irene Pallín Alonso
Vanesa Vallejo Zaldivar
2023
Adelantada
Álvaro García Gutiérrez
Pedro Pablo García Segura
Javier Martí Blanc
Ordinaria
Natalia Giner Montañés
Nuria Hernández González
Nayra Jiménez Valdivieso
Nicolás Romero Crego
Oliver Sánchez Marín
2023
Universidad de Santiago de Compostela - Facultad de CC.EE. - Grado en ADE [1 alumna]
IES Armando Cotarelo Valedor - Ciclo Medio FPP-Informática [1 alumno]
IES Armando Cotarelo Valledor - Ciclo Superior FPP-Administración [1 alumna]
2024
Universidad de Santiago de Compostela - Facultad de Matemáticas - Grado en Estadística [1 alumna + 2 alumnos]
IES Armando Cotarelo Valledor - Ciclo Superior FPP-DAW [1 alumna]
CEP Pontevedra - Ciclo Superior FPP-Administración [2 alumnas]
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